Игра-путешествие «Земля и космос»

Игра-путешествие в 1 классе. Тема: Земля и Космос

Цели: формировать представление детей о Солнце и звездах, о планетах Солнечной системы, их разнообразии и размерах; развивать познавательный интерес учащихся.

Задачи занятия:

формировать стремление ребёнка к воображению, поиску нестандартных решений;

развивать навыки работы в парах, группах;

развивать навыки контроля и самоконтроля;

развивать у ребят уверенность в своих силах.

Ожидаемые результаты:

Развитие у детей познавательных интересов, возникновение интереса к учёбе.

Оборудование: слайды с изображением планет и Солнца; карта звездного неба; рисунок или бумажный макет космического корабля, дидактический материал, костюмы для героев, витамины.

Ход занятия

I. Введение.

Сообщение темы и задач занятия. Слайд 1

- Сегодня - игра-путешествие на космическом корабле. Но корабль не простой, а волшебный. И полетит с нами вместе к звездам наш замечательный волшебник Звездочет.

II. Основная часть. Начало путешествия. Слайд 2

- Сейчас мы прочитаем волшебные слова, которые и помогут нам отправиться в путешествие на межпланетном корабле.

Звездочет.

Говорят, что колдовство –

Ерунда и баловство.

Хоть не верю в ерунду я –

Потихонечку колдую:

«Цамба-Драмба-Гребешок,

Жаб зажаренных мешок,

Кроли-Троли-Профитроли,

Без горчицы и без соли.

Поколдую, пошепчу,

Посолю да поперчу,

Я подую, поколдую:

Сделай всё, что захочу! –

Сделай так, чтобы мне

Очутиться на Луне!»

- Ну что, готовы отправиться в космическое путешествие? Но для этого нам надо построить космический корабль. Сегодня я предлагаю вам побывать в роли конструкторов. Давайте пофантазируем и придумаем проект нового летательного аппарата.

ЗАДАНИЕ 1. (Работа в группах). Слайд 3 

Перед вами лежат геометрические фигуры разной формы. Включите свою фантазию и постройте из них космический корабль. Дайте ему название.

- Корабли готовы. В путь. Наденьте свои космические шлемы. Застегните скафандры. Не двигайтесь. Начинаю отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, ПОЕХАЛИ!

- Мы летим с огромной скоростью.

Гаснет свет, «включаются» звездочки. Слайд 4

Звёздочка Слайд 5

На Луну - Ура! Ура –

Мчит космический корабль!

Подлетаем... Всё в порядке!

Выбрал место для посадки.

Трах! Бах! - Ну и ну! –

Прилунились на Луну!

«Космический корабль» прилуняется.

Луна - спутник Земли. Слайд 6

Что такое Луна? (Естественный спутник Земли) Луна находится от Земли на расстоянии 384 км. Поверхность (показ слайдов) в основном гористая, покрыта многочисленными кратерами ударного (метеоритного) происхождения. Лунный грунт - реголит. Первый человек ступил на поверхность Луны 21 июня 1969 года (Н. Армстронг, США).

Путешествие продолжается. Слайд 7

- Нам нужно подкрепиться. Так как в космосе невесомость, у космонавтов необычная пища. Звёздочка, раздай, пожалуйста, нашим космонавтам еду. ( Можно взять таблеточки – аскорбинки - витамин С)

Звёздочка раздаёт угощение.

- А мы приближаемся к яркой звезде.

Солнце - звезда. Слайд 8

Как вы думаете, какая самая близкая к Земле звезда? (Солнце)

- Солнце - круг или шар? Земля - это... (шар). Если небесные тела похожи друг на друга, то и Солнце тоже имеет форму... (шара).

- Как вы думаете, далеко ли до Солнца?

Если бы турист пешком отправился к Солнцу, ему пришлось бы идти 3500 лет. На автомобиле понадобится около 200 лет, на самолете - почти 20 лет, на ракете - несколько месяцев. А вот солнечный лучик долетит до нас за 8 минут 19 секунд. И только солнечный лучик может рассказать, как жарко на Солнце: на его поверхности 6000 градусов.

- Что может Солнце?

- А что было бы без Солнца? Подумайте и расскажите.

ЗАДАНИЕ 2. (Работа в группах).

-Наш полёт продолжается. Ой, ребята, бортовые компьютеры показывают недостаток топлива. Нам нужно пополнить запасы. Для этого вашей команде нужно написать как можно больше космических слов.

Дети пишут на листе и зачитывают свои слова.

-Молодцы, теперь мы сможем продолжить наше путешествие! Вы готовы? Посмотрите, нас окружает множество звёзд!

4. Звезды и созвездия. Слайд 9

Солнце не просто светит днем, оно создает нам день. Днем не заметен слабый блеск других звезд. И только ночью, когда Солнца на небе нет, они становятся видны.

Представьте, что наступила ночь. Что вы можете увидеть на небе?

Загадка:

Поле не меряно... (небо),

Овцы не считаны... (звезды),

А пастух рогат... (месяц).

Звезды, как и Солнце, - раскаленные шары. Они находятся дальше, чем Солнце, разного размера (есть даже больше Солнца), и поэтому нам кажутся такими маленькими. Есть парные звезды, они расположены близко друг к другу. Звезд очень много, но человек без помощи специального прибора - телескопа может видеть только маленькую их часть.

Во время рассказа показать детям иллюстрацию звездного неба (или слайды), дети рассматривают, делятся впечатлениями.

- Чтобы людям было легче сосчитать звезды, их объединили в созвездия и дали имена.

Игра «На кого похожа?».

Детям раздать картинки с изображением различных созвездий. Одни, не показывая картинки, должны рассказать, какое у них созвездие (на кого похоже), а другие отгадывают. Звездочет сообщает правильное название созвездия, дети повторяют и запоминают.

Путешествие продолжается. Слайд 10

- Мимо нас пролетают метеориты. Нам грозит опасность. Давайте их, преобразуем в безопасные предметы.

ЗАДАНИЕ 3. (Работа в группах).

-Из набора букв вам нужно составить слово. ( РАКЕТА, СПУТНИК, ПЛАНЕТА)

- Ура! Мы в безопасности. Слайд 11

- Наш космический корабль бороздит просторы Вселенной. Как красиво вокруг. Что мы видим? Планеты выстроились в ряд. Такое не часто можно увидеть. Помогите сделать перекличку Планет.

По порядку все планеты

Назовет любой из нас:

Раз - … (Меркурий),

Два - … (Венера),

Три - … (Земля),

Четыре - … (Марс).

Пять - … (Юпитер),

Шесть - … (Сатурн),

Семь - … (Уран),

За ним - … (Нептун).

- Как называется это явление? (Парад планет).

5. Планеты.

Учитель обращает внимание детей на небесные тела, которые светятся, но не блестят, не мерцают.

Представьте себе, что Солнце - это большой арбуз (выставляется картинка с изображением арбуза), то планета Юпитер будет выглядеть крупным яблоком. Сатурн - яблоко поменьше. Уран и Нептун напоминают вишню. Земля и Венера - это горошины. Марс, Меркурий, Плутон выглядят просто зернышками по сравнению с другими планетами.

Беседа «Зачем летают в космос?». Слайд 12

- Кто был первым космонавтом? (Ю.Гагарин) Кто был главным конструктором? (С.Королёв)

Звездочет показывает фотографии.

- Сейчас космонавты долго живут и работают на космических станциях. Здесь они проводят научные исследования. Космос изучают при помощи автоматических приборов. Результаты наблюдений передают по радио и телевидению на Землю. Они дают информацию о погоде, циклонах, полезных ископаемых и др. Люди запускают в космос искусственные спутники.

- Для чего они это делают? (Приборы на них рассказывают о верхних слоях атмосферы)

Дети рассматривают иллюстрации.

-Пора возвращаться домой. Как гласит поговорка: «В гостях хорошо, а дома лучше». Слайд 13

-Для возвращения домой нам надо построить обратный путь.

- Перед выполнением работы разомнем ладоши:

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем в ладушки играть.

А теперь давай-ка бей

С каждым разом все быстрей. (Игра в паре).

Рисование «Спутник Земли».

ЗАДАНИЕ 4. (Работа индивидуальная).

-Нарисуйте свои искусственные спутники Земли для обратного пути, попробовав себя в роли художников-конструкторов.

- Молодцы, всем есть на чём вернуться домой. Слайд 14

- Какая красивая наша планета из космоса, такая маленькая и хрупкая, удивительная и неповторимая, очаровательная и восхитительная. Так давайте же будем беречь нашу Землю, приумножать ее богатства, чтоб нам и нашим правнукам никогда не пришлось бы покинуть планету под названием ЗЕМЛЯ!!!

- Чтобы нам вернуться домой, отгадайте загадки. ( Выходят ребята) Слайд 15

Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звезд в пустоте,

Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной…(Комета)

Осколок от планеты

Средь звезд несется где-то.

Он много лет летит-летит,

Космический…( Метеорит)

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам…(Луна)

Планета голубая,

Любимая, родная.

Она твоя, она моя,

А называется…(Земля)

А теперь пора прощаться

И на землю возвращаться.

Космонавты, по местам

Старт давайте кораблям.

- Начинаю отсчет: 10, 9, 8, 7, … 1, ПОЕХАЛИ!

III.Заключение. (Самооценка работы на уроке) Слайд 16.

- А теперь, оцените каждый свою работу на занятии.

– Кто доволен сегодня своей работой? Возьмите красную звездочку.

– Кто хотел бы что-то исправить? Возьмите зеленую звездочку.

– А кто считает, что он поработал сегодня не в полную силу? Возьмите жёлтую звездочку.

- Все звездочки прикрепите на доске.

- Молодцы!!! Сегодня на небе появилось новое созвездие, созвездие 1А класса.